《設(shè)計方法論》選課原因（四）

內(nèi)容導(dǎo)讀：——為什么選擇這門課？一、久仰白老師大名，早在大一時候就聽說過《安藤忠雄論建筑》一書，譯者為白林老師，所以想聽聽白老師的課。（最主要原因）二、想多了解系統(tǒng)設(shè)計方法及老師對建筑、建筑設(shè)計及建筑有關(guān)的觀點。（次要原因）三、也為了滿足學(xué)分要求。 ——想從...

——為什么選擇這門課？

一、久仰白老師大名，早在大一時候就聽說過《安藤忠雄論建筑》一書，譯者為白林老師，所以想聽聽白老師的課。（最主要原因）

二、想多了解系統(tǒng)設(shè)計方法及老師對建筑、建筑設(shè)計及建筑有關(guān)的觀點。（次要原因）

三、也為了滿足學(xué)分要求。

——想從這堂課得到什么？

一、對建筑認(rèn)識的加深，對自己學(xué)建筑有益無弊。

二、了解老師對于建筑的觀點、認(rèn)識，對自己也有一個思想上影響。

三、具體通過這門課的作業(yè)，做模型，能了解一到兩個大師作品的空間構(gòu)成，能閉上眼就能回憶出其每一個部分。

四、建筑是一個潛移默化的過程，雖然不能有一個質(zhì)的改變，但我相信會有一個量的積累。這是我學(xué)這門課最重要的所得。

——為什么選擇這門課？

——白老師在上次課上問：大家為什么要選這門課。之前我真是沒有考慮過這個問題，就覺得很自熱的選了課然后就來上課了。后來仔細想想，好像是有某些原因。

之前就聽幾位師哥談?wù)撨^系里的老師，他們都對白林老師大加贊賞，還被譽為是建筑系四大才子之一。當(dāng)時就很想知道到底誰是白林老師，師哥描述半天，我也沒有對上號，最后他說下學(xué)期修設(shè)計方法論吧，那個就是白老師教的。于是我就選了。呵呵！當(dāng)然這只是修這門課的導(dǎo)火線，真正原因還是因為自己想在前輩那里學(xué)到一些成功的方法，了解一下大師們的設(shè)計思路，使自己在以后的設(shè)計中有理論做后盾，不至于偏離方向。

——為什么選擇這門課？

——在大學(xué)，除了必修課以外，其余的課程都可以自己做主選課。而我一般選課的原則十分簡單：（1）看課程（2）看老師。看課程主要是看這門課自己是否感興趣，是否重要。設(shè)計方法論從名字上就可以看出這是一門講原理的課，在大學(xué)短短5年時間里，想把那門課學(xué)透，學(xué)明白都是不可能的，而作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)會可以逐漸進步的方法。明白設(shè)計的原則、步驟，在離開學(xué)校后仍能提高，我相信這門課是可以教給我的?？蠢蠋?，當(dāng)然就是看老師講的好不好。至少我從高班學(xué)長學(xué)姐們那里聽來，說白林老師課講得不錯，本身的素質(zhì)修養(yǎng)也很高，對了，補充一點，上節(jié)課才聽說教材是有關(guān)“安藤忠雄”的，我喜歡他的設(shè)計，雖然懂的不是很多，但現(xiàn)代建筑與日本味的空間相結(jié)合，是我很欣賞的地方。所以，綜上所述，我選了這門課。