25 工作總結(jié)-（YWB）

白林建筑

內(nèi)容導(dǎo)讀：遙觀工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間在白林建筑設(shè)計(jì)咨詢(xún)有限公司已經(jīng)工作三個(gè)月了。回想起來(lái)這三個(gè)月要比自己在五年大學(xué)的生活中辛苦忙碌得多，也是經(jīng)歷社會(huì)事情相對(duì)最多的一段時(shí)間，更是個(gè)人設(shè)計(jì)水平和社會(huì)認(rèn)知能力進(jìn)步最快的三個(gè)月。在事務(wù)所的學(xué)習(xí)工作中，感覺(jué)到了公司整體上很強(qiáng)...

遙觀工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間在白林建筑設(shè)計(jì)咨詢(xún)有限公司已經(jīng)工作三個(gè)月了?；叵肫饋?lái)這三個(gè)月要比自己在五年大學(xué)的生活中辛苦忙碌得多，也是經(jīng)歷社會(huì)事情相對(duì)最多的一段時(shí)間，更是個(gè)人設(shè)計(jì)水平和社會(huì)認(rèn)知能力進(jìn)步最快的三個(gè)月。
在事務(wù)所的學(xué)習(xí)工作中，感覺(jué)到了公司整體上很強(qiáng)的學(xué)習(xí)氣氛。同事之間彼此能夠客觀地分析問(wèn)題，互相幫助，通過(guò)集體研究討論很好地解決問(wèn)題。在這段時(shí)間，親眼見(jiàn)識(shí)了白老師在公司裝修、在方案設(shè)計(jì)、在為人處事等方面的言行，使我更進(jìn)一步理解了以前白老師設(shè)計(jì)方法論課上所講的對(duì)于建筑設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法、做人、做事等一系列的理論?？梢哉f(shuō)白老師用自己的行動(dòng)深深的教育了我作為一個(gè)有責(zé)任心、有思想的設(shè)計(jì)師應(yīng)該具有的品質(zhì)以及怎樣科學(xué)高效的做建筑、規(guī)劃設(shè)計(jì)。早期在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)白老師的設(shè)計(jì)方法理論，當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常得令人振奮，但是沒(méi)有深入的理解，對(duì)自己做出的設(shè)計(jì)作品總覺(jué)得可以做得更好。在事務(wù)所的學(xué)習(xí)工作過(guò)程中，通過(guò)太湖大門(mén)及廣場(chǎng)設(shè)計(jì)，遙觀概念設(shè)計(jì)的實(shí)際操作作了深入的體會(huì)了。
總體來(lái)說(shuō)個(gè)人用求學(xué)的態(tài)度，開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待校園以外的大社會(huì)，對(duì)待事務(wù)所新思想，通過(guò)個(gè)人的分析、比較認(rèn)為只要是正確優(yōu)秀的，就大膽的接受，對(duì)以自己以前的不全面的思想深入地反思和自我批評(píng)。使得我能夠很快的在各方面進(jìn)步。而在作遙觀劍湖區(qū)塊概念設(shè)計(jì)的一段時(shí)間是個(gè)人收獲最大的一個(gè)半月。
最早跟隨白老師和小吳一同去遙觀做調(diào)研的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到了做調(diào)研的方法——1.調(diào)研的目的是為了做設(shè)計(jì)，了解地域特征，分析現(xiàn)狀，充分了解地塊內(nèi)的有利因素，不利因素，以及將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和區(qū)塊以外更大范圍的特點(diǎn)，更深層次理解地塊，挖掘潛在因素，作出一個(gè)與整體密切聯(lián)系的好設(shè)計(jì)。2.具體講首先應(yīng)該讀懂已有的地圖，通過(guò)平面地圖想象該地塊的空間形象特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際調(diào)研確認(rèn)修改，并大膽想象自己設(shè)計(jì)的初步想法。3.做出明確的地塊內(nèi)外的功能分析，道路分析、發(fā)展趨勢(shì)、人文歷史特點(diǎn)等等，并及時(shí)有效的做好資料整理。
回到北京后作為白老師的設(shè)計(jì)助手，感覺(jué)到是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)能夠全過(guò)程，手把手受到白老師的指導(dǎo)，便全部精力投入到此次設(shè)計(jì)之中。由于前期很詳細(xì)的調(diào)研了基地，對(duì)該地塊的特點(diǎn)及10年的發(fā)展趨勢(shì)我們以開(kāi)放的心態(tài)，負(fù)責(zé)任的思考大膽的拆除了一條不夠合理的道路。提出了打造生態(tài)旅游宋劍湖，提高城市形象及生活水平的概念。在此過(guò)程中，我與同事作了很多的原始資料研究，再送給白老師審定，對(duì)于合理的就吸取過(guò)來(lái)發(fā)展理論，這樣最終的理論將直接影響我們后期做出即與眾不同又合情合理適合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的的優(yōu)秀設(shè)計(jì)。從這一點(diǎn)我感到了理論的重要性，它是后期方案合理與否的根基。
后來(lái)在具體的落實(shí)過(guò)程中，我按照白老師早期制定的理論框架開(kāi)始布功能排房子的工作。剛開(kāi)始起步階段具體操作起來(lái)很吃力，而且犯了不少設(shè)計(jì)方法上的錯(cuò)誤，白老師耐心的指導(dǎo)設(shè)計(jì)，我用心的體會(huì)，大膽的落實(shí)。其實(shí)開(kāi)始階段很多地方的房子我都不會(huì)排，按照白老師的設(shè)計(jì)方法，先查資料，理性的分析其功能布置，劃出抽象的氣泡圖，總結(jié)出同一地形的多種設(shè)計(jì)手法，作出一套利弊分析和各個(gè)方案的可取之處，然后選擇最適合本方案條件的一種。我一直堅(jiān)持“摸著石頭過(guò)河”的理論，即先大膽作出一套方案，然后再修改想法。當(dāng)紹海紅師姐作出的一期方案確實(shí)比我的好時(shí)，我是發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，因?yàn)榉桨赣挚梢宰龅酶昧?，我可以學(xué)到更高的設(shè)計(jì)手法了。最終在白老師的支持下，充分吸取了師姐設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)，做出了一個(gè)比早期方案優(yōu)秀的很多的設(shè)計(jì)。
到了后期繪圖又面臨著很多新問(wèn)題——時(shí)間緊，任務(wù)重，經(jīng)驗(yàn)少，人手不足。在如此的壓力下我曾著急的多次生病，但還是下定決心一定要做好，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量爭(zhēng)取十月9日準(zhǔn)時(shí)交圖。老天不負(fù)有心人，最后在周衛(wèi)斌及柳青峰等同事的支持幫助下，放棄了十一長(zhǎng)假的休息時(shí)間，熬夜加點(diǎn)的做完了任務(wù)，而且質(zhì)量很高。此時(shí)我想到了中國(guó)一句古話——路不險(xiǎn)則無(wú)以知馬之良，任不重則無(wú)以知人之德。
人生的許多事情總是難以預(yù)測(cè)，本次設(shè)計(jì)也是如此。我們對(duì)另一位對(duì)手開(kāi)始看得很高，因?yàn)樗膶W(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)極高，但是當(dāng)我們看到他的方案時(shí)真是大跌眼鏡，無(wú)論從設(shè)計(jì)，表現(xiàn)方面都做的很粗糙，很明顯他沒(méi)有用心作這次設(shè)計(jì)。當(dāng)我們從小心謹(jǐn)慎到信心十足時(shí)，又來(lái)了意外的事情，政府要求我們必須將原路保留，因?yàn)檫@有很大的政治意義。經(jīng)過(guò)一番自我反省后，我覺(jué)得我們的方案很好，但是不符合中國(guó)的實(shí)際國(guó)情，本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)，本著白林建筑的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)，我們無(wú)論花多大代價(jià)一定要再作一套方案，給足對(duì)方的面子，再次提高設(shè)計(jì)水平。于是又是一個(gè)星期的苦戰(zhàn)，但是這一次有了上一階段的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，我們做起來(lái)得心應(yīng)手的很多，以相對(duì)輕松的心態(tài)完成了任務(wù)。
不斷的總結(jié)自己這一段時(shí)間收獲很大：1.感謝白老師在很多人不看好我的情況下信任我，將設(shè)計(jì)的主要工作交給一個(gè)小小的剛剛畢業(yè)的本科生。這是對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的巨大機(jī)遇，也是一次巨大的挑戰(zhàn)，無(wú)論怎樣我都要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)始時(shí)間我也是頂住巨大的壓力，但在設(shè)計(jì)進(jìn)行中我總是堅(jiān)決不放棄，工作中遇到的問(wèn)題堅(jiān)持先抓住主要問(wèn)題重點(diǎn)解決，用心理解白老師提出的要求的科學(xué)方法。今天解決了以往的問(wèn)題又面臨新的問(wèn)題，此時(shí)回頭一看昨天的問(wèn)題都很小。2.在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了白老師的設(shè)計(jì)方法理論，曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)際鍛煉總覺(jué)得理解不深，這一次設(shè)計(jì)全過(guò)程就充分體現(xiàn)了該問(wèn)題。但是一旦發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)白老師的指導(dǎo)我就能很快地接受，很快的理解并作出調(diào)整。例如設(shè)計(jì)是先找到感覺(jué)再確定尺度，尺度是為建筑師的感覺(jué)而服務(wù)的重要理論；看書(shū)看的是其中隱含的抽象規(guī)律，其基本的布局和更深層次的哲學(xué)原理，而不是表面的細(xì)枝末節(jié)；查資料要?jiǎng)澇龉δ軞馀輬D，作出利弊分析找出可取之處3.在繪圖技術(shù)上與周衛(wèi)斌同事學(xué)習(xí)了很多技巧，大大提高了個(gè)人的繪圖能力，很佩服周衛(wèi)斌繪圖方面自我研究、自我創(chuàng)新的精神，今后在這方面我一定加大功夫，向周衛(wèi)斌學(xué)習(xí)。4.在如此重任之下，很好的鍛煉了我的人格，面對(duì)困難堅(jiān)決不服輸，只要有一絲希望我就要爭(zhēng)?。还ぷ饕?fù)責(zé)任，要令同事和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到我是一個(gè)可以信賴(lài)的人，用自己的行動(dòng)打動(dòng)別人樹(shù)立起良好的負(fù)責(zé)人榜樣；設(shè)計(jì)是一個(gè)分析研究集體討論的多人合作的工作，我必須擁有一顆充滿(mǎn)自信又開(kāi)放的心胸，好的提議要采納，不好的建議要用道理講通他人，做到以理服人，經(jīng)常性的作工作總結(jié)，廣泛地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)5.十一期間事務(wù)所的人很少，有機(jī)會(huì)與白老師探討關(guān)于人生、設(shè)計(jì)和社會(huì)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，也是我收獲甚大。要把事業(yè)作大首先要把人作大，人作大是要看透社會(huì)理解社會(huì)，明確各人當(dāng)前在社會(huì)的地位，針對(duì)目前的社會(huì)現(xiàn)狀預(yù)測(cè)將來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，那么做事情目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，重視近期在時(shí)間精力上的投資，不要荒廢青春，不要眼看局部小利而忽視整體；做人最重要的是人品要好，能夠贏得大家的信任，講誠(chéng)信，講原則，甚至部分時(shí)間要損失個(gè)人利益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，這是最高效的投資；想成為一個(gè)精英，在蕓蕓眾生中顯出自己，就必須有創(chuàng)新精神，縱觀人類(lèi)歷史，杰出人物的成功都是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，有優(yōu)秀的成才素質(zhì)，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，全身心地投入到自己喜愛(ài)的工作之中，為國(guó)家社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)；所以最近我一直在想大學(xué)學(xué)習(xí)什么不重要，工作做什么也不重要，只要個(gè)人對(duì)于他目前的工作有感覺(jué)、發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，并且理解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，他就會(huì)做好。推而廣之，什么是楊文博？楊文博不是他穿的一件衣服，不是身上的一張臉，不是胖了瘦了，而是通過(guò)工作造就的一種精神——執(zhí)著、不服輸、講義氣、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任、善于動(dòng)腦，工作講方法的一種精神。那么什么是建筑？建筑不是一塊磚，不是一張玻璃幕墻，而是一種精神，它表達(dá)了設(shè)計(jì)師的哲學(xué)理念，工作方法，體現(xiàn)了時(shí)代需求，滿(mǎn)足人們綜合要求，陳述了為了保持理想不斷地與人斗爭(zhēng)、與天斗爭(zhēng)、與地斗爭(zhēng)的一種精神。最終作成什么樣子其實(shí)并不重要，重要的是建筑體現(xiàn)了多少設(shè)計(jì)師的思想。
這一段遙觀概念設(shè)計(jì)使我進(jìn)步飛快，超出了自己的想象，將很多曾經(jīng)學(xué)習(xí)到的理論通過(guò)實(shí)踐更近一步地領(lǐng)會(huì)了。通過(guò)此次鍛煉建立起更強(qiáng)的自信心。當(dāng)然還有很多不足，希望今后繼續(xù)向白老師學(xué)習(xí)，用個(gè)人的進(jìn)步回報(bào)白老師的教導(dǎo)之恩，堅(jiān)決不辜負(fù)白老師對(duì)我的期望。

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